2026年2月28日至3月1日，建筑工程学院严格按照学校统一部署，组织开展为期两天的师德师风专题教育活动。活动通过专题学习、案例警示、分组研讨等形式，引导全体教师深化对师德师风建设重要性的认识，进一步明确职业规范与行为准则，为落实立德树人根本任务夯实思想基础。
建工学院参会教师深受触动，既感受到学校对师德师风建设的高度重视，也从曲向军书记的讲话与张永刚教授的报告中明确了方向、凝聚了共识。
曲书记的讲话立足学校发展全局，既回顾了近年来的扎实成效，更以“立德树人”为根本，为我们锚定了“同类院校全国一流”的目标。作为工科类学院的教师，我们深知“以师生为中心”的理念需落实到具体行动中——既要聚焦学科专业建设，助力学校高质量发展，也要在日常教学中关注学生成长需求，将“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题融入每一堂课、每一次指导。书记特别提到以符莉老师为楷模，强调“内化于心、外化于行”，这让我们反思：建工专业的教学不仅要传授结构设计、施工技术等技术知识，更要通过言传身教传递严谨求实的科学态度与精益求精的工匠精神，让学生明白“工程师”不仅是职业，更是责任与担当的载体。
下午张永刚教授的报告直面新时代高校教育的共性挑战，提出“用更宽的思路、更新的理念破解问题”，尤其提出“正向引导学生，做好引路人”的核心使命，引发我们强烈共鸣。当前，建工专业学生面临行业转型（如智能建造、绿色建筑兴起）与多元价值观冲击的双重背景，如何既坚守工程伦理底线，又激发学生的创新意识？张教授强调的“强化使命担当、不忘初心”，正是答案的关键。我们意识到，师德师风不仅是“不越红线”的约束，更是“主动引领”的自觉——要在课堂中融入课程思政，结合重大工程案例讲透“中国建造”背后的家国情怀；要在实践中带学生深入工地，体会“一砖一瓦皆匠心”的职业温度，让“大先生”的标准具象为可感知的行动。
田宇涵等老师的分享则让我们看到，师德师风建设并非抽象概念，而是体现在日常的点滴坚守中。作为建工学院教师，我们更需以“品行高尚”立己，以“学识渊博”立教，在教学中既做技术规范的“传授者”，更做学生职业信仰的“播种人”，为学校“建设幸福沈大”、服务辽沈振兴贡献建工人的师德力量。
为深化师德师风建设，建筑工程学院于2026年3月1日组织了专题学习活动。
上午，学院召开“筑牢思想根基与法治观念”专题学习会。周乐院长作动员讲话，重申了本次师德师风专项教育的重要性，要求全体教师提高政治站位，严守纪律规矩，恪守师德规范，增强法纪意识。
随后，学院副院长侯东序、土木系主任王舜、建筑系主任赵雪峰、土木系党支部书记郭影、建环系党支部书记张莉莉、行政支部书记王洋及青年教师代表郭昆霖，分别带领大家学习了《科研失信行为调查处理规则》《高等学校学术不端行为调查处理细则》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》《国家关于教育与宗教相分离的方针政策文件法律法规》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》及《教育部等七部门联合印发<关于加强和改进新时代师德师风建设的意见>的通知》等相关规定，并结合实际进行了解读。
下午，全体教师集中观看了辽宁省交通高等专科学校原校长王彤、沈阳音乐学院原党委书记董亲学、辽宁铁道职业技术学院原党委书记熊义等严重违纪违法案件的警示教育片，并分别开展了深入研讨。
为期一天的学习研讨，使全院教师深受触动与启发。大家普遍认识到，师德是教师立身从教之本、立德树人之基。高校教师不仅是知识的传授者，更是学生品格的塑造者和成长路上的引路人。优秀教师爱岗敬业的奉献精神与廉洁从教的操守，生动诠释了“四有”好老师的丰富内涵。
——青年教师任鹏谈到：“过去简单认为师德师风就是不收礼、做好本职。这次学习让我深感责任重大，教师承载的不仅是学业与专业，更关乎学生的未来与品行塑造，这份职业的自豪感更强了。”
——副院长滕凌表示：“这些高校领导的腐化案例发人深省。本应服务师生的岗位，却因突破法纪红线而堕落。这警示我们，师德底线不容触碰，纪律规矩必须时刻坚守。”
——青年教师刘宇说：“培训让我明白，师德师风建设重在实践，融入日常工作。今后我将持续加强修养，严守职业规范，将立德树人贯穿教学全程，不忘育人初心，以高尚师德和优良师风用心执教，努力做让学生认可、学校信赖、社会满意的合格教师。”
专题学习虽已结束，但师德师风建设是一项长期任务。建筑工程学院全体教师将以此次活动为新起点，着力提升业务能力，潜心教书育人，既精研业务、传授真知，也注重修身律己、率先垂范。在教学中尊重关爱学生，以人格魅力和正确价值观引导学生；在科研中恪守诚信、严谨求实，为学生树立良好榜样，切实肩负起时代赋予的育人使命。
周乐院长动员讲话
建筑学系主任赵雪峰解读文件
土木系党支部书记郭影解读文件
学院教师认真收看警示纪录片
学院教师集中研讨
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